Görüntüleme (gezinme ile): 132 -- Görüntüleme (arama ile): 1 -- IP: 3.144.154.208 -- Ziyaretçi Sayısı:

Özgün Başlık
Avrupa Dilleri Ortak Çerçeve Programı : Türkiye ve Dünyada Neler Oluyor?

Yazarlar
Abdullah Arslan, Abdullah Coşkun

Dergi Adı
Abant Sosyal Bilimler Dergisi

Cilt
2012, Cilt 12, ss. 1-19

Anahtar Kelimeler
Avrupa Dilleri Ortak Çerçeve Programı ; Türkiye

Özet
Hızla gelişen ve küreselleşen dünyamızda, yabancı dillerin öğretimine verilen önem gün geçtikçe artmaktadır. Verilen bu önemin en ciddi örneklerinden biri de, Avrupa Konseyi’nin ortaya koyduğu bir çerçeve programıdır. Konsey, üye ülkelerin ihtiyaçları ve önceliklerini göz önüne alarak modern yabancı dillerin eğitim-öğretim sürecinin her aşamasında başvurabilecekleri genel bir çerçeveye sahip Avrupa Dilleri Ortak Çerçeve Programını (A.D.O.Ç.P.) ortaya koymuştur. Bu makalede, çerçeve programının tanım ve amaçları ve programda öngörülen yeterlilik düzeyleri kısaca açıklandıktan sonra, dünyada ve ülkemizde yapılan çalışmalardan bahsedilerek Avrupa Dilleri Ortak Çerçeve Programı temel alınarak Türkiye’de yabancı dillerin öğretilmesi ile ilgili bazı önerilerde bulunulmuştur.

Başlık (Yabancı Dil)
The Common European Framework of Reference for Languages : What Is Happening in Turkey and in the World?

Anahtar Kelimeler (Yabancı Dil)
The Common European Framework of Reference for Languages ; Turkey

Özet (Yabancı Dil)
In our rapidly growing and globalized world, the importance attached to the teaching of foreign languages is increasing day by day. One of the most pressing examples of it is the framework developed by the Council of Europe. Considering the needs and priorities of the member countries, the Council proposed the Common European Framework of Reference for Languages, a basic framework which they can resort to in all the stages of foreign language learning and teaching. In this paper, after explaining shortly the definition, purposes and the required competencies of the framework, studies carried out in the world and in Turkey are reviewed, and some suggestions about the teaching of foreign languages in Turkey are made based on the framework.